今年的六一儿童节，每个小朋友都有收到自己爸爸妈妈送的礼物吧。可是小编有收到一些来自家长们的“投诉”，他们说，为了让孩子学到些更有意义的东西，自己精心挑选了一些有教育意义的礼物，比如绘本、画笔之类的，希望他们在玩乐的时间也能有新收获。可在收到这些礼物后不久便受到了孩子的“冷落”，难道让孩子学一些更有意义的东西真的错了吗？

“如何正确引导孩子健康成长”从来就是个难题，大人们总是喜欢为孩子的未来做长远打算，希望他们将精力放在能提升自己的领域，去练就一身能在社会立足的过硬本领。所以很多家长会因为担心小朋友们玩物丧志，而让他们远离各类玩具，就连鲁迅先生也不例外。可是玩物真的会丧志吗，今天我们来展开说说。

鲁迅也曾是中国式家长

鲁迅先生的《风筝》一文中，记录了自己和弟弟周建人的故事，鲁迅先生和许多家长一样，对自己的弟弟周建人粗暴干涉，他自己不爱放风筝，也阻止10岁的周建人放风筝，他认为这是对“没出息”弟弟的惩罚。

当鲁迅人到中年，看到北京天空中的风筝，偶然想起自己少年时期，才意识到自己的无知扼杀了弟弟儿童时天性，并对自己曾经的行为充满内疚和自责。

他在欧洲的一本童书上看到“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，而他扼杀了弟弟的童心，想到补救时，两人都已经人到中年，弟弟对这件往事已漠然忘。

鲁迅先生写这篇文章的目的不止在自我反省，弟弟对这些不合理的制度漠然的态度更令他感到震惊，中国老百姓对封建道德奴役、家长式的专制制度依旧习以为常。

而更为可怕的是，直到今天，这种情况依旧没有任何改观，家长们依旧用无上的权威，来规划孩子的人生，扼杀他们的天性。

他们虽然不曾阻止自己的孩子放风筝，但是那种怕孩子“没出息”，不让孩子们玩耍的心态又何其相似？和封建时代那些强迫儿童读四书五经的人又有什么区别。

读书不一定成才，玩物也不一定丧志，不明就里的家长总是习惯把玩具看作洪水猛兽，但实际上，玩具在孩子的成长中，起着重要的作用。

玩玩具就没出息？玩具不背锅

早期的玩具是从人类生活本能和自卫需求发展起来的。原始社会人们教儿童使用工具和武器时，为了适应儿童的身体情况，都会做一份缩小版的生产工具或者武器，这就是玩具的起源。可以说玩具的诞生本来就自带教育属性。

隋朝时期的手办

在语言系统、文字系统形成之前，孩子是靠感官来学习的，意大利幼儿教育家蒙台梭利曾说过：“孩子是靠感官来学习的,提供给他的良好刺激愈多就愈能激发他的内在潜能。”

为了给予孩子感官上的刺激，蒙台梭利设计了一大堆教具，这些教具经过近百年的演进，已经被各种借鉴融合到现在玩具中了。

蒙台梭利和她的学生

现代玩具多数都是来源于生活中，是现实世界的某个具体事物的“缩小版”。其实每玩过一个玩具，孩子都会积累对世界认知也提升孩子对这个世界的控制力。相对于单纯听故事，看图，看视频，动手玩玩具来“实践”可能更重要。

每个玩具都是一本书

“每个玩具都是一本书”。买绘本的时候，家长们总是很舍得投入，但一说起买玩具，可能受到传统玩物丧志的观念的影响，就觉得浪费，总是小心翼翼，每个人的思维方式总是被书籍、常识所塑造，我们又喜欢用这种思维方式去塑造孩子。

《Mighty Min》绘本

对孩子而言绘本、玩具本质上是同一种东西，代表着他们未知的世界，我们又何必将它的形式局限在书本上呢？绘本很好，玩具也不错。

认知世界的方式多种多样，有人读万卷知天下，有人行万里路知天下，玩具又何尝不是如此，如果我还是个孩子，我会希望收到绘本，还是一件从没有见过的礼物呢？想到这儿，你是不是应该知道孩子要什么了呢。

文末有彩蛋

在1.5亿年前

曾经存在一个强大的恐龙世界

陆地霸主霸王龙

天空领主风神翼龙

水中主宰沧龙

它们共同演绎了精彩纷呈的侏罗纪时代

虽然它们已经深埋地底

但今天

Recur以精湛的技艺

重现了这些恐龙

想让他玩物不丧志？

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无齿翼龙模型

Recur镰刀龙模型

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拥有完善高效的供应链体系，全面布局线上线下及国内外渠道，目前已为全球几十个国家的合作伙伴、消费者提供优质的产品及服务。

安祺昊以”给人们带来欢乐与知识”为使命，致力于成为国际知名玩具王国 。